Educação

Prazer, Celso Vasconcellos

Doutor em Educação pela USP, Mestre em História e Filosofia da Educação pela PUC/SP, Pedagogo, Filósofo, pesquisador, escritor, conferencista, professor de graduação e pós-graduação, responsável pelo Libertad - Centro de Pesquisa, Formação e Assessoria Pedagógica.Autor de diversos livros, entre eles "Planejamento: Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico" e "Construção do Conhecimento em Sala de Aula".Ler mais

Principais Palestras

GESTÃO DA SALA DE AULA

A Gestão da Sala de Aula envolve três grandes dimensões: - Relacionamento Interpessoal; - Organização da Coletividade de Sala de Aula; - Trabalho com o Conhecimento.

O DESAFIO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO

A Qualidade da Educação que desejamos é aquela que está comprometida com a função social da escola na perspectiva de garantir a cada um e a todos: - Aprendizagem Efetiva; - Desenvolvimento Humano Pleno; - Alegria Crítica (Docta Gaudium).

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

POR UMA PRÁXIS TRANSFORMADORA A Avaliação da Aprendizagem representa hoje, na prática concreta das instituições de ensino, um dos maiores desafios no sentido de superar seu histórico caráter classificatório e excludente, e vir a ser um instrumento capaz de apontar e trabalhar os aspectos positivos...Ler mais

CURRÍCULO

A ATIVIDADE HUMANA COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO - Refletir sobre as formas de organização dos saberes, recursos e pessoas, no espaço e no tempo, como elementos estruturantes da aprendizagem e do desenvolvimento humano; - Resgatar alguns princípios orientadores para a prática pedagógica, superando o cu...Ler mais

O QUE É NECESSÁRIO PARA QUE O ALUNO APRENDA?

FUNDAMENTOS DA APRENDIZAGEM HUMANA - Apontar a necessidade de superar equívocos na prática pedagógica em relação ao processo de conhecimento; - Refletir sobre o núcleo do trabalho do professor, a questão do processo de aprendizagem, da construção do conhecimento por parte do aluno; - Trabalhar al...Ler mais

(IN)DISCIPLINA - A QUESTÃO DO INTERESSE E DA MOBILIZAÇÃO

DESAFIOS E PERSPECTIVAS CONTEMPORÂNEAS Analisar o problema da (in)disciplina escolar, procurando compreender o que está acontecendo hoje em termos de sociedade, escola e sala de aula: - Refletir sobre o desafio da afetividade (desejo, interesse, motivação, mobilização) na complexa realidade escola...Ler mais

IDENTIDADE DOCENTE EM CONSTRUÇÃO

OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO E DA ÉTICA - Analisar, numa perspectiva histórico-cultural, o que se passa em termos do macroprocesso social e suas repercussões para o cotidiano e a identidade do professor; - Refletir sobre o papel do professor no contexto atual de complexidade e as respectivas demandas é...Ler mais

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